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admin 1个月前 ( 03-20 00:05 ) 0条评论
摘要: 不久之前,一则新闻看得好多妈妈心惊肉跳:4岁、认识1000字、识字量4000字…为了不让孩子落后于人,很多家长拼了命的给孩子报各种兴趣班。...

不久之前,一则新闻看得好多妈妈心惊肉跳:



4岁、认识1000字、识字量4000字…很多家长看到这个新闻都惊呆了私密处——现在的小孩子都这么厉害了吗?我家孩子还远远不够怎么办?

为了不让孩子落后于人,很红人红人多家长拼了命的给孩子报各种兴趣班。甚至很多孩子才上中班,就已经奔波在各种培训班中间、为幼小衔接做准备了。

可超前学习,真的是件好事吗?抢占了起跑线,孩子就能永远保持领先状态吗?

答案可能并不乐观。

很多小学老师的经验里,都有着让人头疼的“三年级效应”。

所谓的“三年级效应”,就是很多幼儿园阶段就学过拼音、算术、写字的孩子,在小学一、二年级非常优秀;但上了三年级,成绩就开始不断下滑,甚至出现厌学情绪。


因为一开始的知识孩子都学过了、知道了,上了小学后就觉得我不用听了。

注意力总是很难集中,不好的学习习惯就这么养成了。

所以对“给孩子抢占起跑线”这事,曾在伊顿公学旗下教育品牌任职过的一位园长,想告诉家长们:为学习提前准备没错,但它不是超前学习。

提前准备”和“超前学习”有什么不同?

想让孩子在未来的学习、竞争中保持长久的优势,重要的不是提前学习多严梓瑞少知识,而是拥有良好的学习能力。

这既要符合孩子的认知能力发展,也要注重和学习相关的能力培养。

就拿幼小衔接阶段,家长们最关心的孩子写字能力来说。

好多家长认为,写字就是要靠认真勤练啊,多写几遍,按着笔顺写不就好了嘛。

大错特错。

写字,是听觉神经、视觉神经、中枢神经、运动神裴明浩经相结合的综合活动。

所以在孩子开始学写字前,要先让他对汉字产丽梵希生兴趣,就是做好大量阅读。

读着读着,孩子就会开始问你:妈妈,这是什么字呀?

这就是识字萌发的信号,也是书写开始的准备工作。

当孩子听到一定量的语音后,大部分孩子都会产生心理冲动,想要看看这个听到的东西。

如果在视觉中能把听到的语音映射在大脑里,他就会很快找到已经确立的运动通道,在书写中把它完全展示出来,这才是符合认知规律的写字通路。


举个例子,比如你睡前给孩子读《猜猜我有多爱你》,里面“兔”字会反复出现在故事里。

你们再把这个故事看一遍,“兔”字的形象就问渔莲说映射在孩子的大脑里。

如果莫翠平你家有“兔”字的识字大卡,这时就可以拿出来,带着孩子用手指去“画”兔字,帮他训练关于书写的心理运动机制。

当这样的反复练习达到一定数量的时候,孩子会自己想要写吴宓和周莹出兔字,这时候你要做的只是给他一支笔。

他很可能写得并不完美,歪歪扭扭或许压根不像。

这个时候千万不要去纠正、告诉他正确的写法,而是多给鼓励:哇,宝宝会写字了~



这个阶段的写字,最重要的能力是手部肌肉的精细控制。至于像不像、对不对,那是记忆和认知的事情,不用着急。

而且,平时让他多涂鸦、搭积木、扣扣子、折纸,对手部肌肉进行精细控制的训练,也会大大提高他的书写能力——这可比每天按着他写20分钟描红本强多了。

除了给书写做准备980,摩洛哥,女尊小说,阅读本身对孩子的专注力、记忆力、思考能力,这些在未来学习中至关重要杨武事件的能力也有很大帮助。

比经典绘本《BrownBear, Brown Bear, What Do You See?》,你可千万别只当这是一个英语启蒙的绘本。

对孩子来说,它每一页出现的动物,都能通过“你看到了什么”的指引,和下一页联系起来。


Brownbear, brown bear, wh眼睁睁造句at do泽州县张军 you see?

棕钟雨橙熊,棕熊你看到了什么?

I see a red bird looking a大辽囚妃t me.

我看到一只红鸟在看我。

Redbird, red bird, what do you see?

红鸟,红鸟,你看到了什么?

I see a yellow duck lookingomoani at me.

我看到一只黄鸭在看着我。”

在“看到”和“联想”、“记忆”间跳跃,孩子的狂野情人专注力也就得到了训练。

你看,孩子的各种能力,是自下而上建立的。

基础的语言、运动等能力,又决定了上面的神经认知能力(智商)和情绪识别能力(情商)。

这些“提前准备”的能力,才是对孩子未来学习来说,比“超前学习”到的知识更重要的东西。

我们经常提到的“让孩子多玩,就应试宝官网是最好的学习”,并不是放弃学习,而是掌握了认知规律后,按照每个孩子天生的差异,让孩子按照自己的步子,走好诛仙3荒火余烬、走稳学习之路而已。

多跟孩子迷幻香薰聊天、多为他读书、多带他运动,保持知识的正确启蒙霍泊宏路径,这才是真正有用、有效的幼小衔接打开方式。


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